- EAN13
- 9783261043511
- ISBN
- 978-3-261-04351-1
- Éditeur
- Peter Lang
- Date de publication
- 11/2004
- Collection
- PLG.SOC.SCIENCE
- Nombre de pages
- 198
- Dimensions
- 21 x 14,8 cm
- Poids
- 800 g
- Langue
- français
- Code dewey
- 370
Pédagogie et théorie de la connaissance
Platon contre Piaget?
De Alain Vergnioux
Peter Lang
Plg.Soc.Science
L'idée d'éducation scientifique qui avait pu se mettre en place dès la fin du XIXe siècle et qui s'est développée depuis à partir de la psychologie de l'enfant et de la pédagogie expérimentale se heurte à trois apories principales que l'auteur analyse et tente de résoudre à partir d'une double approche: épistémologique: à quelles conditions une théorisation de la pédagogie est-elle possible? Quelle position les sciences de l'éducation occupent-elles dans cette configuration?philosophique: en termes de théorie de la connaissance, quelles hypothèses le retour à la pensée platonicienne d'une part, et l'appel à la phénoménologie d'autre part, permettent-ils de formuler qui rendent au projet éducatif ses finalités authentiques?
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